Dunning-Kruger Effect

L'efecte Dunning-Kruger és un fenomen psicològic segons el qual les persones amb escàs coneixement tendeixen sistemàticament a pensar que saben molt més del que saben i a considerar-se més intel·ligents que altres persones més preparades.

El fenomen va ser demostrat en una sèrie d'experiments realitzats per Justin Kruger i David Dunning, de la Universitat de Cornell (Nova York, EE.UU.). Els seus resultats van ser publicats en el Journal of Personality and Social Psychology de desembre de 1999.

Kruger i Dunning van investigar cert nombre d'estudis previs que tendien a suggerir que en diverses habilitats com la comprensió lectora, conducció de vehicles a motor, i jocs com els escacs o el tennis, “la ignorància freqüentment proporciona més confiança que el coneixement” (com va dir Xerris Darwin). La seva hipòtesi és que, en una habilitat típica que els humans posseïxen en major o menor grau,

1. Els individus incompetents tendeixen a sobreestimar la seva pròpia habilitat.
2. Els individus incompetents són incapaços de reconèixer l'habilitat d'uns altres.
3. Els individus incompetents són incapaços de reconèixer la seva extrema insuficiència.
4. Si poden ser entrenats per a millorar substancialment el seu propi nivell d'habilitat, aquests individus poden reconèixer i acceptar la seva falta d'habilitats prèvia.

Els investigadors van voler provar aquestes hipòtesis en subjectes humans, estudiants de la universitat de Cornell, que estaven matriculats en diverses carreres de psicologia.

En una sèrie d'estudis, Kruger i Dunning van examinar les autovaloraciones en raonament lògic, gramàtica i humor. Després d'haver-los mostrat les puntuacions dels seus tests, van preguntar als subjectes la seva estimació sobre la posició obtinguda en la classificació, resultant que, mentre que el grup dels competents estimava bastant bé la seva classificació, els incompetents sobreestimaban la seva posició. Menjo Dunning i Kruger van dir:

Després de 4 estudis, els autors van trobar que els participants que van puntuar en la pitjor cambra del total en les proves d'humor, gramàtica i lògica, sobreestimaban de bon tros la seva habilitat i el seu resultat en prova. A pesar que les puntuacions de les proves els col·locaven en el 12% pitjor, ells es consideraven entre el 62 per cent.

Mentrestant, la gent amb coneixement real tendeix a subestimar la seva competència.

Un estudi posterior suggereix que els estudiants més incompetents milloren tant el seu nivell d'habilitat com la seva habilitat per a estimar la seva posició en la classificació només després de rebre moltes classes en les habilitats que no tenien.

Daniel Estimis i Lara Kammrath van estendre aquest treball a l'empatia, i a la pròpia percepció d'aquesta.

Algun altre treball de Burson Larrick i Joshua Klayman ha suggerit que l'efecte no és tan obvi i potser és a causa de els nivells de soroll i als prejudicis.

Dunning i Kruger van guanyar el premi Nobel l'any 2000 pel seu treball.